Ребенок и детский сад: с какого возраста отдавать
Детский сад — обязательная ступень дошкольного образования и возможность организовать досуг ребенка, пока родители работают или заняты своими делами. Но у многих возникают вопросы: в каком возрасте отдавать малыша в садик, как это повлияет на его развитие и не уменьшится ли роль родителей в воспитании. Разбираем главные моменты, которые нужно учесть при принятии решения.
Возрастные пороги: закон и традиция
У родителей разные подходы к воспитанию детей, но рано или поздно в каждой семье встает вопрос: отдавать ли малыша в детский сад. На одной чаше весов — потребности ребенка, который даже на час не хочет оставаться без любви и внимания мамы. На другой — необходимость родителей в свободном времени и страхи опоздать с социализацией малыша.
Сегодня большинство дошкольных учреждений в России работают с детьми от трех лет. По закону ясли-сады могут принимать детей в возрасте от двух месяцев. Найти такие учреждения трудно, но ясельные группы с детьми от полутора лет иногда встречаются.
Можно найти и коммерческие предложения — что-то среднее между ясельной группой и услугами няни для малышей от шести месяцев. Обычно при этом учитывают, насколько малыш самостоятельный и развитый.
В других странах ситуация плюс-минус такая же. Так, в Дании, Германии, Эстонии, Латвии и Финляндии дети попадают в сад с шести до 18 месяцев — часто сразу после окончания отпуска мамы или папы по уходу за ребенком. В Англии дети могут начать посещать детский сад с двух лет. Такие варианты — наследие промышленной революции, когда много людей было задействовано в производстве.
В СССР ясли-сад был неотъемлемой частью детства каждого дошкольника. И традиционно общество не видит ничего плохого в столь ранней социализации. Многие бабушки, дедушки, дяди и тети советуют мамам как можно раньше интегрировать ребенка в коллектив и учить самостоятельности.
Что говорят психологи
Если отталкиваться от потребностей ребенка, то до трех лет для него важна близость с мамой. Ему для психологического комфорта и успешного развития не нужны образовательные программы, коллектив детей и незнакомые взрослые. Главное — мама, ее присутствие, уверенность в ней и ее любви.
Это базовая потребность, от удовлетворения которой зависит его дальнейшая жизнь. Какая связь у него образовалась с мамой на ранних этапах развития — такая будет во взрослом возрасте с его партнером. И если позволяют возможности семьи, вопрос детского сада стоит рассматривать не ранее трех лет. На этом рубеже ребенок начинает активно интересоваться другими детьми, и фокус его интересов смещается в сторону общества, он становится менее зависим от присутствия мамы.
Как понять, готов ли малыш к детскому саду
Критерии просты, ребенок должен уметь:
- пользоваться туалетом — дневной отказ от подгузников;
- сам одеваться — без сложных застежек;
- пользоваться столовыми приборами: пить из кружки, есть ложкой — пусть медленно и не всегда ловко, но без помощи.
Если все эти навыки у малыша «на отлично», прекрасно. Если что-то еще не получается — можно над этим поработать. Тут важен пример родителей: если ребенок не видит, как ест мама, ему тяжело научится делать это самому. Малыш стремится быть похожим на родителей, у него наглядно-действенное мышление.
Также можно придумать забавные соревнования и игры. Например, подготовительное упражнение «поймай шарик»: в миску наливают воду и кладут разноцветные легкие шарики. Ребенку дают глубокую ложку и просят выловить шарики. Можно обойтись без воды, используя камешки.
Еще важно, чтобы режим сна и бодрствования в семье соответствовал тому, который принят в детском саду. Регулирование периодов активности и отдыха — важный фактор, который продуман специалистами в интересах психологического и физического здоровья детей, не стоит этим пренебрегать!
Главное — психологическая готовность малыша. Ответьте на такой вопрос: был ли у вашего сыночка или дочурки опыт расставания с мамой на пару часов или чуть больше? Оставался ли ребенок уже с бабушками-дедушками или с няней? А с педагогами на развивающих занятиях? Знает ли он или она, что мама может уходить и возвращаться? Не испытывает ли стресс при расставании?
Чтобы подобный опыт у маленького человека не был травматичным, старайтесь при расставании создавать предсказуемость: рассказывать ребенку, что сейчас и почему произойдет, куда и зачем мама уйдет, когда вернется. Ошибкой будет «исчезать» из поля видимости малыша без объяснений, — к такому приему зачастую прибегают родители, стараясь избежать слез и капризов. Но именно эта практика становится основной причиной формирования страха у малыша.
Не исчезайте без предупреждения, а договаривайтесь. Постепенно это подготовит ребенка к спокойному восприятию детского сада, избавит его от самого большого страха: что мама уйдет и не вернется.
Поиграйте с ребенком в детский сад «понарошку»
Эта игра поможет ребенку с адаптацией:
- Приведите малыша, например, на кухню, положите там игрушки и скажите, что это детский сад. Поцелуйте, обнимите и скажите, что уходите на работу, но обязательно за ним вернетесь.
- Попрощайтесь и выходите из комнаты. Для начала вернитесь быстро — через минуту. Расспросите, что он делал в «детском саду» с ребятами (игрушками). И «заберите» его из сада домой — в другую комнату.
- Расскажите что вы делали на работе, пока ребенок был «в саду».
- Играйте в эту игру, увеличивая время «ухода».
В результате, проигрывая подобную ситуацию, ребенок будет понимать, что его пребывание в саду временное и что мама его обязательно заберет.
Страхи малыша и опасения родителей
Страхи, связанные с детским садом, преследуют не столько детей, сколько родителей. Например, это боязнь оставить ребенка с незнакомыми взрослыми, что его обидят другие дети или что он будет не самым успешным в группе. Стоит выделить реальные тревоги и понять, как их можно уменьшить.
Основной совет — изучите учреждение, куда вы планируете отвести малыша. Прежде, чем принять решение о выборе детского сада, узнайте не только отзывы других родителей, но поговорите с воспитателями. Задайте им те вопросы, которые вас волнуют: что они будут делать, если малыш отказывается от еды? Как они решают конфликты между детьми? Что делают, когда кто-то из детей нарушает правила? По ответам вы поймете, соответствует ли подход воспитателей вашим принципам.
Важно, чтобы в садике не практиковали принуждения и насилия. Всегда спрашивайте себя: если бы я был на месте ребенка, мне было бы приятно выполнять те или иные требования? Конечно, речь не идет о соблюдении режима — это базовая норма, которой придерживаются для здоровья ребенка.
Если вы узнали отзывы других родителей, посмотрели на садик «изнутри», поговорили с воспитателями и чувствуете, что он вам подходит, наступает самый ответственный момент — адаптация малыша.
Советы родителям в период адаптации ребенка в детском саду
Как правило, сегодня дошкольные учреждения достаточно демократичны: можно начать приводить малыша на час в группу, потом на полдня и так далее. Действуйте в том темпе, который подсказывает интуиция и позволяет ваш ребенок. Кому-то достаточно недели, а кто-то потребует месяц.
Дети по-разному реагируют на изменение привычного распорядка дня, на появление в окружении новых людей, на переживания в детском коллективе и на конфликтные ситуации. Поэтому могут быть и жалобы на других детей, на воспитателей, слезы и даже отказ идти в садик.
Явный «красный флаг» — изменение поведения. Если ребенок утром дома капризничает, ленится собираться и не хочет идти в группу, а в садике играет, ест, спит, контактирует с детьми и воспитателями — это скорее всего нормальный процесс привыкания к новому этапу жизни. Можно с малышом придумать квесты быстрых сборов, заинтересовывать его какими-то необычными утренним правилами и игрой по дороге в садик.
Добавьте интересные ритуалы. Подумайте, что поможет поднять ребенка с кровати. Пусть его будит, например, игрушка – любимый медвежонок. Можно купить календарик – чтобы утром малыш сам переворачивал страницу или зачеркивал прошедший день. Возможно, это будут объятия и ласки с мамой — важно снизить спешку при сборах. Сборы в сад можно обыграть в стиле любимого мультфильма или сказки: например, если ребенок обожает космос, можно поиграть в сборы космонавтов к полету. Дети быстро включаются в игру и утренняя рутина перестает быть испытанием.
Если вы видите, что ребенок дома замыкается в себе, молчит, теряет аппетит, у него нарушается сон. А в садике отказывается играть с другими детьми, не идет на контакт с воспитателями и педагогами — надо насторожиться. Возможно, у малыша сильный стресс и стоит взять паузу. Переговорите с воспитателями, проанализируйте, нет ли конфликтов. Как они оценивают процесс адаптации? В любом случае, если ситуация не нормализуется в течение двух-четырех недель, задумайтесь о смене учреждения.
Основное в это время — внимание к потребностям ребенка. О неблагополучии дети сигнализируют изменением поведения: тело будет говорить о том, что психика не справляется с ситуацией — отказ от еды, регресс в речи или туалетных навыках, неконтролируемые истерики и прочее. Такие сигналы требуют внимательного отношения родителей.
Что в итоге
Так отдают ли хорошие мамы ребенка в детский сад? Одни хорошие мамы отдают, другие хорошие мамы — нет. Каждая семья делает свой выбор.
Детский садик — это не ад, и не рай для малышей. Это определенный этап взросления, который может пройти по-разному. Задача родителей — сделать так, чтобы новый опыт принес максимум позитивных эмоций, научил ребенка общению со сверстниками, обогатил его новыми умениями, позволил раскрыться его способностям, научил самоконтролю и уважению окружающих, разумному поведению с другими взрослыми. А не превратился в травмирующий эпизод, с опытом болезненных расставаний и вынужденного подчинения.
Рецепт здесь один: наблюдать за ребенком, видеть его потребности и замечать сигналы, которые он дает родителям. Если рядом ответственный взрослый, каждый этап роста малыша — это всегда радость и новые достижения.
Успехов вам и вашим детям!
